周耀文

vanyachornyi

研究

81484010I 莫氏心

越南移民在臺灣的華語學習經驗與語言政策支持 

研究對象 

1. 在臺越南籍新住民
2. 在臺越南籍移工
3. 在臺越南籍留學生

研究目的 

1. 探討越南移民在臺灣學習華語的經驗、困難與需求 。
2. 了解華語學習如何影響越南移民的生活適應、社會參與與文化融入 。
3. 分析現行臺灣語言政策或新住民華語教學支持，是否能回應越南移民的實際需求 。

研究問題 

1. 越南移民在臺灣學習華語的主要經驗為何？要面臨哪些困難與挑戰？
2. 越南移民如何看待華語學習對生活適應與社會融入的影響？
3. 現行語言政策或華語教學資源對他們的支持情況如何？臺灣現行新住民華語政策在哪些方面仍有不足？

研究方法 

1. 半結構訪談
2. 文件分析（語言政策支持文件分析）

参考文獻

• 越南籍新移民女性在臺灣中文學習之經驗探究 。

https://libap.nhu.edu.tw:8081/Ejournal/AB08002805.pdf

• 新住民華語學習及生活適應發展關聯性之研究 。

https://ifi.immigration.gov.tw/wSite/public/Data/f1591688559537.pdf

曾彥傑

上週提到希望我們可以做跟移民有關的題目，我有兩個想法：第一個是有關於中壢火車站前的移民經濟；第二個則是有關世界客家的主題。目前有些初步的想法可以和大家分享。

一、中壢火車站的轉變

作為在地的中壢人，我對中壢的印象可以依發展時序分割為兩部分，分別是中壢車站改建前後，在改建前中壢仍是以漢人商圈作為主要發展，在決定改建後，漢人商圈的流向便逐漸轉向青埔，而中壢火車站前則逐漸成為東南亞消費為主的商圈，一如藍佩嘉（2008）所言，雇主與工作是移工的前台，而臺北車站則是他們短暫做回自己的後台，現在的中壢火車站，我認為是一個好的研究場域。

在上個禮拜回家時，發現印尼最有名的「凱娜克咖啡Kenangan Coffee」插旗火車站前（其實我是看到很多人聚集在那邊打卡才發現的），同時，車站對面的711倒閉，換成銀樓，近一年已在同一條路連開三家銀樓（之後回家可以補圖片上來，蠻震撼的，非常閃亮），並且消費者及店員幾乎都為東南亞人，另外還有一個有趣的發現，在最靠近中壢火車站的便利商店是沒有賣番茄醬，只有賣泰式甜辣醬的，由此可見消費結構的轉變。

問題意識：

銀樓在東南亞消費的擴張，反映了哪些移民的生活需求與文化實踐？

像Kenangan Coffee這類印尼品牌進駐，他背後的商業邏輯與社群秩序為何？是販售「異國文化」給台灣人消費，或是轉向由移民社群自身撐起的消費市場，再現家鄉體驗的氛圍（張志成、黃文宗，2024）。

最後是有關語言使用的問題。我好奇，在這樣逐漸形成的移民商圈中，「語言」究竟是如何被使用與協商的？例如，店家之間究竟主要使用中文、印尼文、越南文，還是混合語言進行溝通？台灣店員是否會學習一些簡單的東南亞語言來服務客人？而東南亞移民之間，又是否會因國籍不同而以中文作為共同語言？

張志成、黃文宗（2024）。從空間到場所：論中壢車站東南亞族裔的凝聚。

藍佩嘉（2008）。跨國灰姑娘：當東南亞幫傭遇上台灣新富家庭。

81484002I陳慧樺

在課程中，老師帶大家討論文字改革與文字標準化的議題。許多國家曾透過政策調整文字系統，例如越南改用拉丁拼音字母、印尼透過拼寫改革統一書寫規範、中國則推行簡化字。然而，文字改革未必能解決所有問題，也可能產生新的混亂。隨著數位時代來臨，文字不再只是書寫工具，更涉及資訊檢索、資料建置、跨系統交換與數位典藏等問題。異體字的存在雖展現漢字文化的豐富性，卻也可能增加資訊處理成本與標準化難度。這讓我開始思考，在維護文化傳承與提升資訊效率之間，台灣應如何透過文字標準化政策回應現代社會需求。

我希望透過台灣異體字規範的案例，探討國家在面對文字多樣性與資訊效率之間的張力時，應如何選擇適當的文字政策與標準化機制。

台灣漢字標準化政策之探討—以異體字規範為例

一、研究背景與目的

文字政策是語言政策的重要面向之一。許多國家曾因教育普及、現代化發展或國家認同等因素推動文字改革，例如越南由漢字與喃字轉為拉丁化國語字，中國推行簡化字，日本也曾進行字體整理。相較之下，台灣至今仍使用正體漢字，並未進行大規模文字改革。然而，漢字系統中存在大量異體字，如「裡／裏」、「峰／峯」、「群／羣」等，可能造成教育、出版及資訊處理上的不一致。因此，教育部透過《常用國字標準字體表》與《異體字字典》等措施進行漢字標準化工作。本研究旨在探討台灣漢字標準化政策的發展歷程與實施內容，分析異體字規範的目的與影響，並進一步思考台灣選擇標準化而非文字改革的原因，以及未來是否有進一步改革的必要。

二、研究方法

採用文獻分析法，蒐集教育部常用國字標準字體表、異體字字典及相關學術研究作為研究資料，了解台灣漢字標準化政策的形成背景與發展過程。也會選取常見異體字作為案例，分析歷史來源、實際使用情況及教育部所採取的規範方式，探討政府如何透過標準化措施建立一致的書寫規範。

三、預期貢獻

整理台灣漢字標準化政策的發展脈絡，增進對文字規範政策的理解；同時透過異體字案例，探討標準化在教育與社會溝通中的功能與限制。也希望從語言政策角度思考文字改革與文化傳承之間的平衡，進一步討論台灣未來是否有必要推動更積極的文字規範或改革措施。

61484043i 梁迦惠

國家語言—以粵語為例

「國語決定了誰是國家的一部分」，之前提到華語在臺灣威權時代後成了一個很排他的語言甚至形成一個很排他的社會。隨著近年本土語言的興起，臺灣年輕人開始了解並提高對母語的認識跟重視，這很值得人亢奮的消息。不過很可惜的是部分人對新住民的母語並沒有很大的正確觀念，我最近看到脆上有一篇關於本土語言課程的貼文。這讓我覺得未來政府應考慮把新住民的母語納入國語的一種。

朱希鮮 

人工智慧技術的發展，使語言不再僅僅是溝通工具，而是成為在數位世界中決定資訊取得與權力分配的核心要素。特別是生成式AI與機器翻譯技術雖然在降低語言障礙方面發揮了重要作用，但並非所有語言都能以相同水準被處理。

我透過課堂學習與日常生活經驗，切身感受到這種語言差距。在與臺灣人士交流時，由於無法理解閩南語而使用翻譯工具，雖然基本語意得以傳達，但仍無法完全理解其中細緻的語氣與文化內涵。這一經驗使我開始思考，人工智慧究竟能在多大程度上準確理解並處理少數語言。

1. AI翻譯與語言數據差距的關係是什麼？

2. 少數語言在AI中的應用可能性如何？

3. 實現數位語言平等的案例有哪些？